Sme a rastieme spolu
• Deti majú veľa voľného času a priestoru, v ktorom sa môžu hrať a skúmať
• Môžu sa voľne stýkať s ostatnými z najrôznejších vekových skupín
• Majú prístup k rôznemu vybaveniu a majú voľnosť sa s ním hrať a skúmať ho
• Majú voľnosť vyjadriť akékoľvek myšlienky a následne o nich debatovať
• Nikto ich nešikanuje (čo zahŕňa aj príkazy od dospelých)
• Majú hlas v skupinovom rozhodovacom procese
• Efektívne učenie je založené na vnútornej motivácii (pokiaľ mi niečo dáva zmysel, budem robiť aj veci, ktoré ma nebavia) a najlepšie prebieha v situáciách reálneho života.
• Nikoho nemôžem nič naučiť (na základe svojej jednostrannej vôle), môže sa to naučiť jedine sám a ja mu v tom môžem pomôcť.
• Za svoje učenie je zodpovedné dieťa, naša škola mu pre jeho učenie vytvára základné podmienky: autonómiu a slobodu, podnetné a inšpiratívne prostredie a podporu podľa individuálnych vzdelávacích potrieb.
• Deti v školskom veku sú kompetentné a podľa svojich schopností sa môžu podieľať na rozhodovaní o chode školy demokratickou cestou.
• Pri poskytovaní vzdelávania je vhodné kombinovať princípy osobného rastu a kolektívnej inteligencie, v ktorej je schopnosť dôjsť k riešeniu s využitím inteligenčného potenciálu siete dôležitejšie než individuálna koncepcia.
